As atuais políticas nacionais para formação e qualificação dos profissionais de saúde, a saber, as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação das distintas profissões da Saúde e os Programas Mais Residência (Brasil, 2009) e Mais Médicos (Brasil, 2013), reiteram que o Sistema Único de Saúde (SUS) constitui-se em espaço privilegiado de ensino-aprendizagem. Essas políticas implicam novos desafios para os gestores do SUS e da academia, qual seja, capacitar os profissionais da saúde para que possam assumir o papel de formação dos profissionais da saúde (estudantes de graduação e pós graduação residência). A formação de preceptores, além de repercutir diretamente na qualificação do processo de ensino-aprendizagem de futuros profissionais da saúde, tem impacto direto também na educação permanente desses trabalhadores do SUS e, consequentemente, na melhoria da qualidade da atenção à saúde.